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【强化党建引领 彰显党建实效】 ——绍兴市鼎盛app下载“五星育人 三名争创”工作实践采风

来源:本站原创 发布时间:2018-12-10 浏览次数: 【字体:


强化党建引领  彰显党建实效

——绍兴市鼎盛app下载“五星育人 

三名争创”工作实践采风








★ 前言 ★

     绍兴市鼎盛app下载以“让孩子在游戏、生活、学习中收获好习惯”为办园理念,提倡“阳光心态,幸福教师”的园风,全园11名在职党员,在越城区教体局党建办的引领和指导下,牢记一名党员树一面旗帜的信念,积极开展“五星三名”争创活动,在党员的模范带领下,幼儿园保教工作质量进一步提升,党组织的旗帜更加鲜明。



★ 目录 ★

一、党建育人

二、文化育人

三、课程育人

四、管理育人

五、实践育人

★ 党建育人★

党群建设之“亮身份 受监督”

     党群建设:我园党员教师秉承“爱岗敬业、廉洁从教、为人师表、严谨治学”的理念,细心对待工作,耐心教育孩子,认真履行一名党员教师的职责。

垃圾分类之“齐带头 做榜样”

     垃圾分类:为做到“关键岗位有党员、只能抓实干有党员、争先创优有党员”,党员教师向孩子们详细介绍了垃圾分类的标志,如可回收垃圾、不可回收垃圾、厨余垃圾等,垃圾的品种以及如何进行垃圾分类,提高了幼儿对垃圾分类的认知。通过这次垃圾分类宣传活动,不但使孩子们增强了开展垃圾分类的环保意识,也认识到了垃圾分类工作的重要性,并且掌握了垃圾分类的方法。

转正仪式之“增添新血液 焕发新活力”

     转正仪式:绍兴市鼎盛app下载党支部重视发展新鲜党群力量,组织召开了关于钱晓霞同志预备党员转正会议。钱晓霞同志宣读转正申请书,接着向大家认真汇报了工作和思想情况,然后两位入党推荐人对她预备期以来的思想、学习及生活情况发表了各自的看法,认为钱晓霞同志具有较高的思想政治素质,积极参加党员学习及活动,具备了正式党员的素质。 

红歌比赛之“不忘初心 牢记使命”

      红歌比赛:府山学区党委组织全体党员在鲁迅小学和畅堂校区报告厅举行“不忘初心  牢记使命”主题教育及红歌比赛。绍兴市鼎盛app下载的党员、年轻教师们用歌声来感受中国共产党伟大的97年,97年来,共产党人不畏艰难,97年里,我们为世界提供了一个中国方案。

怀念秋瑾之“缅怀先烈 不忘初心”

      怀念秋瑾:在11月党日活动背景下,市鼎盛app下载党支部组织本园全体党员职工参观了秋瑾故居,接受革命传统教育。在此次参观学习中,党员们都被秋瑾烈士的英雄事迹所震撼感染,纷纷表示,将以秋瑾这样的革命先烈为榜样,弘扬爱国主义精神,将革命精神融入工作生活,不畏艰难险阻、敢于奉献精神。

学习《榜样3》之“时代精神 激荡人心”

     学习《榜样3》:初心始于信仰,初心寓于情怀、初心见于担当,为了在新时代学习榜样精神,党员教师们以多种形式集体观看了《榜样3》专题节目,学习优秀党员的光荣事迹,建功新时代,展示新作为。

优秀教师

郦琦教师被评为“绍兴市最美教师提名奖”

优秀教师

钱晓霞教师被评为“区级信息技术带头人”

★ 文化育人★

开学第一课之“认识金爷爷”


     开学第一课:以爱奠基,1991年,绍兴籍旅港人士金庆祥先生捐资100万港币,异地兴建了鼎盛app下载,因此,幼儿园又名庆祥幼儿园。开学第一课就是让幼儿园的孩子认识、尊敬金爷爷,让爱的种子生根发芽。 

教师节活动之“师德树品牌”

     教师节活动:9月初,幼儿园开展“让每位孩子都被温柔的对待”主题活动,每名教师撰写关于细心、耐心和爱心的内涵理解,幼儿园也向家长发出“我眼中的好老师”征文活动,活动发起后,我们陆陆续续收到家长们的感谢信,在一封封信中流露出家长对老师的真切情感与信任,感谢家长们的积极参与以及对我们老师工作的肯定和支持!同时,孩子们用自己的小手为老师们制作了和蔼可亲的头像,园长妈妈也为每位老师送上了自己最温暖的祝福!

★ 课程育人★

培养好习惯之“机机与关关”

     培养好习惯:机机、关关是我们机幼吉祥物,机机欢迎小朋友们早早来园,关关则是提醒小朋友迟到了,下次要早点来上幼儿园哦!

半日观活动之“教学互成长”

     半日活动观摩:开学已近半,小班年段也组织了半日活动观摩活动,在观摩中我们发现不少小朋友已经能够养成一些良好的生活习惯与基本的生活自理能力。无论在生活上还是游戏中,都能看到孩子们不小的进步!当然,老师们也根据孩子的脚步进行课程的行进,使得主题环境与移动环境更加丰富多元化。

示范优辐射之“专家作引领”

     示范优辐射:为贯彻落实《指南》和《条例》要求,充分发挥幼儿园对课程管理的自主性,结合园所自身特色,自主开发更符合本园的园本课程,提高教师的课程研究、开发和管理能力。9月26日上午,绍兴市鼎盛app下载特邀义浙江省特级教师、金华市教坛新秀、义乌市拔尖人才,义乌市宾王幼儿园的余巧娟园长给第三共同体的老师们开展了《幼儿园园本课程的实践与思考》专题讲座。

园长讲故事之“以爱作航帆”

     园长讲故事:园长妈妈讲故事已是我们鼎盛app下载的一大亮丽的金名片,在每周一中午园长妈妈总会给孩子们讲述一个个动听的故事,培养孩子们良好的倾听习惯。

课例新研讨之“材料大翻转”

     课例新研讨:我园以建构游戏为特色课程,为合理利用建构材料玩转数学活动,打破传统数学课程的呆板性、单一性,中班年段开展了“数学课例研讨---如何运用建构材料合理优化幼儿园数学教学的实践研究”这一课题,该年段的老师们精心准备教具,认真开展教学,在课题研究方面形成了一套自成系统的教学方法。

★ 管理育人★

青年教师展风采之“岗位练兵”

     青年教师展风采:音乐教学是幼儿园教育不可缺少的一部分,幼儿园开展音乐教学活动的主要目的就是让孩子们萌发感受美、表现美的情趣。 因此,市鼎盛app下载进行了一次音乐教研活动,大班高理能老师向我们展示了一节中班音乐优质课——《冲锋枪》。高老师将幼儿好动好玩的心理特点结合起来,在音乐教学设计中加入游戏快乐的因素,并将其在整个音乐教学情境渗透开来,进而使幼儿在快乐轻松的氛围中学习音乐。 

     青年教师展风采:核心经验是指对于儿童掌握和理解某一学科领域的一些至关重要的概念、能力或技能。代入到数学领域,其核心经验就是儿童需要再学前习得的最基础、最关键的数学概念和能力。孙老师为我们展现数学优质课《找朋友》,生动有趣的PPT,深深吸引了孩子们的注意力。孩子们自己去想,自己去探索尝试,从小动物的外形中来找数,这种学习方式十分新颖。每个环节都有一个小结,每个环节有更深层次的提升。

名优教师进课堂之“示范教学”

     名优教师进课堂:优秀的课堂教学应把握课堂合理化、有效化、积极化,为了帮助年轻教师在课堂经验方面有所提高,党员教师亲自带头示范优质课,做好榜样带头作用,使青年教师们学到了很多创新高效的教学方法及教学手段。

教师基本功比赛之“比武风采”

     教师基本功比赛:本着以“以赛促训、以赛促学”的宗旨,12月3日~12月6日,市鼎盛app下载“向阳杯”教师基本功比武拉开帷幕,此次活动的开展,给每位参赛教师搭建了一个展示自我风采的平台,提供了一次相互学习的机会,提高了机幼教师的整体素质和业务能力,积极营造了全园学习的良好氛围!


音乐素质大考核之“百变音乐”

     音乐素质大考核:音乐是幼儿园中一门有趣的艺术教育,为提升教师们的音乐修养,全体青年教师开展了音乐素质考核,并进行音乐游戏的研讨,不仅提高了教师们的音乐素养,同时也使音乐课程更加活泼有趣。

★ 实践育人★

国庆活动之“向国旗敬礼”

     国庆活动:绍兴市鼎盛app下载(府山西路园区)以国庆节为契机突出爱国主题,引发幼儿热爱祖国、热爱家乡的情感,特开展了“国旗在我心,向国旗敬礼”的国庆节活动。

合唱比赛之“萌娃爱唱歌”

     合唱比赛:动听的旋律,美妙的歌声,绍兴市鼎盛app下载中大班的孩子们在文理学院附属小学报告厅进行了第四届“幸福的孩子爱唱歌”大合唱比赛。

教研专场之“擦亮金名片”

     教研专场:建构游戏是机幼的一道靓丽风景线,“建构游戏中的数学”——裘巨君教师个人教研专场活动在绍兴市鼎盛app下载举行。本次活动由越城区教育体育局主办,由越城区教师发展中心、绍兴市鼎盛app下载承办。绍兴市教育局幼教办陈彩娟、区教体局组织人事科沈林强、区教研室书记陈国蓉、主任何灿华、幼教教研员单明娟、督导沈资娟莅临现场,全区幼儿园园长、业务园长、骨干教师等近100名老师也参加了此次活动,领略了裘巨君的教学实践风采。

学习故事之“发现孩子的魔法时刻”

     学习故事:“学习故事”由新西兰学前教育学者卡尔提出,目前对新西兰、澳大利亚、英国、美国等地的学前教育甚至中小学教育的评价产生了较大的影响。“学习故事”既是一种评价儿童的方法,也是一种指导支持的方法。张燕老师代表鼎盛app下载参加“区级建构游戏中幼儿学习故事交流活动”。交流中,张老师用生动的语言向全区老师们讲述了学习故事——桥坡小探秘 。

课程故事之“探寻种子的奥秘”

     课程故事:向日葵去哪了?瓜子潮潮的怎样才能吃?带着一个个疑问,王勤教师在园进行向日葵课程故事交流,与教师们分享了本班发生的一系列向日葵故事,使教师们对课程故事有了进一步的了解,更加丰富了本园的课程故事经验。

交流活动之“积木的秘密”

     交流活动:为与姐妹园交流分享我园园内文化环境,裘园长特邀请余杭区临平第三幼儿园的老师们来园参观环境、分享交流经验。裘园长通过举例子,图片展示等方式从建构游戏的概念、操作性、创新性、环境创设等方面向老师们作经验的介绍。从教师用数学眼睛看游戏,教师需要了解建构积木发展的规律等方面说明教师在建构游戏中的专业性、重要性,以更好地促进幼儿建构水平的提升。 



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