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【实践育人】追寻幼儿脚步,探求故事本真——记绍兴市机关幼儿教育集团班本故事交流评比活动

来源:绍兴市机关幼儿教育集团 发布时间:2021-01-21 浏览次数: 【字体:

    悠悠的脚步,转眼从夏末走了到深冬,不久又能与寒假抱个满怀。不要急着挥手告别伙伴,再次打开记忆的盒子,一起回望故事的美好。

    为了追随孩子的脚步,推进园本“叠·变”课程的全面落实,促使教师带着观察意识和深度思考的意识投入到日常的教育教学工作,绍兴市机关幼儿教育集团于2021年1月组织开展了班本故事交流评比活动。活动为教师们搭建了相互学习和交流的平台,触发了教师的新视角和新思路,形成了浓郁的教育叙事研究氛围。

    为了响应疫情防控的要求,四个园区于2021年1月13日-14日以直播的形式在园区内开展了班本故事的初次评选活动,择优推荐了独具特色的班本故事参加全园的评比。

    聚焦幼儿本真的故事值得深度思考和共同探究。2021年1月19日,来自四个园区的14位老师通过线上分享的方式将精彩的班本故事呈现到了全园教师的面前。故事题材不仅有平凡生活中偶遇的小美好、主题活动下奇特的小发现,还有建构游戏里对未来的小憧憬。

     在班本故事评选活动结束之后,市机关幼教集团于1月21日开展了课程故事教研活动。教研过程中,业务园长钱晓霞带领老师们就幼儿园课程故事的内涵、问题与对策进行了深度研讨,明确了课程故事的三个基本条件:真实性、故事性和反思性。钱老师将老师们在课程叙述中存在的问题进行了总结归纳,如容易混淆课程故事的概念,对主题表达不够清晰;课程内容单一,叙述浅表化;故事的反思比较浅显空泛。针对以上问题,钱老师分享了改进的对策和建议,老师们从中学到了要选择核心主题和关键内容凸显的课程内容深入探究,用多样化的叙事方式进行分享,最后要循序渐进地走向更深层次的反思。

      通过本次活动,老师们感受到了能够让孩子直接感知、实践操作、亲身体验的课程活动才具有真正的价值。同时也进一步学习了如何将孩子们的故事更好地“说”出来,分享给更多的人。

市机关幼儿教育集团将继续寻着孩子的思考,发现孩子的探索,点亮一盏盏“心灯”。捕捉一次次“闪光”,在与孩子共同的生活里,抓住本真的美好。 


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